όταν όλοι μοιραζόμαστε έχουμε όλοι περισσότερα.

Σάββατο 7 Μαΐου 2011

Αντόρα Σβίτακ: Τι μπορούν να μάθουν οι ενήλικες από τα παιδιά.

Η 12 χρονη Αντόρα Σβίτακ είναι ένα παιδί "θαύμα". Σε ηλικία 7 χρονών έγραψε το πρώτο της βιβλίο και είναι η νεαρότερη δασκάλα στον κόσμο!


Παρακάτω είναι ο σύνδεσμος με το βίντεο της ομιλίας της στο TED - με ελληνικούς υπότιτλους-  και η μετάφρασή της.
Απολαύστε τη!






http://www.ted.com/talks/lang/gre/adora_svitak.html




Θα ήθελα να ξεκινήσω με μία ερώτηση: Πότε ήταν η τελευταία φορά που η συμπεριφορά σας χαρακτηρίστηκε παιδαριώδης; Για παιδιά σαν και μένα, ο χαρακτηρισμός της συμπεριφοράς μας ως παιδαριώδης μπορεί να είναι συχνό φαινόμενο. Κάθε φορά που έχουμε παράλογες απαιτήσεις,επιδεικνύουμε ανεύθυνη συμπεριφορά, ή παρουσιάζουμε οποιαδήποτε άλλα στοιχεία ενός κανονικού αμερικανού πολίτη, χαρακτηριζόμαστε ως παιδαριώδεις, κάτι το οποίο πραγματικά με ενοχλεί. Τελικά, ρίξτε μια ματιά σε αυτά τα γεγονότα:Ιμπεριαλισμός και αποικιοκρατία, παγκόσμιοι πόλεμοι, Τζορτζ Μπους. Αναρωτηθείτε: Ποιος είναι υπεύθυνος; Οι ενήλικες.
Ας δούμε τώρα τι έχουν κάνει τα παιδιά. Η Άννα Φρανκ αγγιξε εκατομμύρια με τη συγκλονιστική μαρτυρία της για το Ολοκαύτωμα, ο Ρούμπυ Μπρίτζες βοήθησε να σταματήσει ο ρατσιστικός διαχωρισμός στις Η.Π. Α, και, πιο πρόσφατα, ο Τσάρλυ Σίμσον βοήθησε να συγκεντρωθούν120.000 λίρες για την Αϊτή με το μικρό του ποδήλατο. Έτσι, όπως βλέπετε να αποδεικνύεται από τέτοια παραδείγματα, η ηλικία δεν έχει καμία σχέση με τον χαρακτηρισμό. Τα χαρακτηριστικά στα οποία αναφέρεται η λέξη παιδαριώδης εμφανίζονται τόσο συχνά σε ενήλικες που απαιτείται να εξοβελίσουμε ετούτη τη λέξη ηλικιακής προκατάληψης, όταν επικρίνουμε συμπεριφορέςπου σχετίζονται με την ανευθυνότητα και την ανορθολογική σκέψη.
Ύστερα πάλι, ποιος μπορεί να πει ότι ορισμένοι τύποι ανορθολογικής σκέψης δεν είναι ακριβώς εκείνο που επιζητεί ο κόσμος; Ίσως να είχατε μεγάλα σχέδια παλαιότερα, τα οποία διακόψατε, σκεφτόμενοι: Αυτό είναι αδύνατο ή αυτό κοστίζει πάρα πολύ ή αυτό δεν θα με ωφελήσει. Καλώς ή κακώς, εμείς τα παιδιά δεν κωλυόμαστε τόσο όταν σκεφτόμαστε λόγους που να εμποδίζουν τις πράξεις μας. Τα παιδιά μπορούν να είναι γεμάτα εμπνευσμένες προσδοκίες και ελπιδοφόρες σκέψεις, όπως η ευχή μου να μη μείνει κανείς πεινασμένος ή να ήταν όλα δωρεάν, πράγμα ουτοπικό. Πόσοι από εσάς ακόμη ονειρεύεστε με αυτόν τον τρόπο και πιστεύετε στις δυνατότητες πραγματοποίησης; Ορισμένες φορές η γνώση της ιστορίας συνάμα οι προηγούμενες αποτυχίες των ουτοπικών ιδανικών μπορεί να μας δυσκολεύουν,διότι γνωρίζετε πως αν όλα ήταν δωρεάν, τα αποθέματα τροφής θα εξαντλούνταν, θα σπάνιζαν και θα οδηγούμασταν στο χάος. Από την άλλη μεριά όμως, εμείς τα παιδιά εξακολουθούμε να ονειρευόμαστε την τελειότητα. Και αυτό είναι καλό, διότι εάν θέλουμε να πραγματοποιήσουμε κάτι,πρέπει πρώτα να το ονειρευτούμε.
Πολυτρόπως, η τόλμη μας να ονειρευόμαστε βοηθά στην επέκταση των ορίων των δυνατοτήτων. Για παράδειγμα, το Μουσείο Γυαλιού στην Τακόμα της Ουάσινγκτον, την πολιτεία καταγωγής μου - Ζήτω η Ουάσινγκτον - (Χειροκρότημα) έχει ένα πρόγραμμα που λέγεται, Τα Παιδιά Σχεδιάζουν Γυαλί, όπου παιδιά φτιάχνουν δικά τους σχέδια υαλοτεχνίας.Τώρα, ο φιλοξενούμενος καλλιτέχνης είπε ότι πήραν κάποιες από τις καλύτερες ιδέες τους από το πρόγραμμα, επειδή τα παιδιά δεν σκέφτονται τους περιορισμούς στο φύσημα του γυαλιού σε συγκεκριμένα καλούπια. Απλά έχουν καλές ιδέες.Όταν εσείς σκέφτεστε το γυαλί, ίσως να σκέφτεστε τα πολύχρωμα σχέδια Τσιχούλι ή ίσως Ιταλικά βάζα,όμως τα παιδιά προκαλούν τους υαλοτέχνες να τα ξεπεράσουν, βάζοντάς τους στο βασίλειο των ερωτοχτυπημένων φιδιών ή των μπέικον-παιδιών, που βλέπετε έχουν την "ματιά-κρέας". (Γέλιο)
Τώρα, η εγγενής σοφία μας δεν χρειάζεται να είναι γνώση εκ των έσω. Τα παιδιά μαθαίνουν αρκετά από τους ενήλικες και έχουμε πολλά να μοιραστούμε.Νομίζω πως οι ενήλικες πρέπει να αρχίσουν να μαθαίνουν από τα παιδιά. Τις περισσότερες ομιλίες μου τις κάνω μπροστά σε εκπαιδευτικό κοινό,δασκάλους και μαθητές και μου αρέσει αυτή η αναλογία. Δεν θα έπρεπε να είναι ένας δάσκαλος στην κεφαλή της τάξης ορίζοντας στους μαθητές τι να κάνουν. Οι μαθητές θα έπρεπε να διδάσκουν τους δασκάλους τους. Η μάθηση μεταξύ ενηλίκων και παιδιών θα έπρεπε να είναι αμοιβαία. Η πραγματικότητα, δυστυχώς, είναι λίγο διαφορετική και αφορά κυρίως την εμπιστοσύνη ή την απουσία της.
Αν δεν εμπιστεύεσαι κάποιον, του βάζεις περιορισμούς, σωστά; Αν αμφισβητώ την ικανότητα της μεγαλύτερης αδερφής μου να μου επιστρέψει το επιτόκιο 10% που καθόρισα στο τελευταίο της δάνειο, θα παρακρατήσω την ικανότητά της να μου πάρει περισσότερα χρήματα έως ότου μου τα επιστρέψει.(Γέλιο) Αληθινή ιστορία, παρεμπιπτόντως. Οι ενήλικες φαίνεται πως έχουνμια επικυρίαρχη περιοριστική αντιμετώπιση προς τα παιδιά από κάθε "μην το κάνεις αυτό", "μη κάνεις εκείνο" του σχολικού εγχειριδίου, μέχρι περιορισμούς στη χρήση του διαδικτύου στο σχολείο. Όπως δείχνει η ιστορία, τα καθεστώτα γίνονται καταπιεστικά όταν είναι επίφοβη η διατήρηση του ελέγχου. Και παρόλο που οι ενήλικες μπορεί να μην έχουν φτάσει στο επίπεδο των απολυταρχικών καθεστώτων, τα παιδιά έχουν καθόλου, ή πολύ λίγο, λόγο στη δημιουργία των κανόνων, όταν θα έπρεπε να υπάρχει αμοιβαία αντιμετώπιση, εννοώντας ότι ο πληθυσμός ενηλίκων θα έπρεπε να μαθαίνει και να εισακούει τις επιθυμίεςτου νεότερου πληθυσμού.
Τώρα, αυτό που είναι χειρότερο από τον περιορισμό είναι ότι οι ενήλικες συχνά υποτιμούν τις ικανότητες των παιδιώνΛατρεύουμε τις προκλήσεις, αλλά όταν οι προσδοκίες είναι χαμηλές, πιστέψτε με, θα βαλτώσουμε. Οι δικοί μου γονείς είχαν μόνο υψηλές προσδοκίες από την αδερφή μου και εμένα. Εντάξει, δεν μας είπαν να γίνουμε γιατροί ή δικηγόροι ή κάτι παρεμφερές, όμως ο μπαμπάς μου μας διάβαζε για τον Αριστοτέλη και πρωτοπόρους μαχητές μικροβίων όταν τα υπόλοιπα παιδιά άκουγαν το"Χαρωπά τα δυό μου χέρια τα χτυπώ". Εντάξει, το έχουμε ακούσει και αυτό, αλλά οι "Μαχητές μικροβίων" σκίζουν. (Γέλιο)
Μου άρεσε να γράφω από τα τέσσερά μου χρόνια και όταν έγινα έξι η μαμά μου μού έφερε ένα λάπτοπ με ενσωματωμένο το Γουόρντ της Μάικροσοφτ. Σε ευχαριστώ Μπιλ Γκέιτς και σ' ευχαριστώ Μαμά.Έγραψα περισσότερες από 300 μικρές ιστορίες σε εκείνο το μικρό λάπτοπ και ήθελα να τα εκδώσω.Αντί να χλευάσουν αυτή την ιδιοτροπία, ότι ένα παιδί ήθελε να εκδοθεί, αντί να πουν περίμενε μέχρι να μεγαλώσεις, οι γονείς μου με υποστήριξαν. Αρκετοί εκδότες δεν ήταν αρκετά ενθαρρυντικοί. Ένας μεγάλος εκδότης παιδικών βιβλίων ειρωνικά είπε ότι δεν συνεργάζονται με παιδιά. Εκδότης παιδικών βιβλίων που δεν συνεργάζεται με παιδιά; Δεν ξέρω, αλλά σαν να απομονώνετε ένα μεγάλο πελάτη εκεί. Όμως, ένας εκδότης, οι εκδόσεις Άκτσιον,ήθελαν να κάνουν το βήμα και να με εμπιστευτούν και να ακούσουν αυτά που είχα να πω. Εξέδωσαν το πρώτο μου βιβλίο, "Ιπτάμενα Δάχτυλα" - το βλέπετε εδώ - και από εκεί ξεκίνησαν: ομιλίες σε εκατοντάδες σχολεία, χαιρετισμοί σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς, και τελικώς, σήμερα, να μιλάω σε εσάς.
Εκτιμώ την προσοχή σας σήμερα, διότι για να δείξεις ότι πραγματικά ενδιαφέρεσαι, ακούς. Όμως υπάρχει ένα πρόβλημα σε αυτή τη ρόδινη εικόνα των παιδιών να είναι πολύ καλύτερα από τους ενήλικες. Τα παιδιά μεγαλώνουν και γίνονται ενήλικες όπως εσείς. (Γέλιο) Ή ακριβώς όπως εσείς, αλήθεια;Ο σκοπός είναι να μη μετατραπούν τα παιδιά στο δικό σας τύπο ενήλικα, αλλά να γίνουν καλύτεροι ενήλικες από ότι γίνατε εσείς, πράγμα που δεν είναι τόσο προκλητικό λαμβάνοντας υπόψιν τα διαπιστευτήριά σας, όμως ο τρόπος που συμβαίνει η πρόοδος είναι καθώς νέες γενιές και νέες εποχές μεγαλώνουν και αναπτύσσονται και γίνονται καλύτερες από τις προηγούμενες. Είναι ο λόγος που δεν είμαστε πια στο Μεσαίωνα. Άσχετα με το ποια είναι η θέση σας στη ζωή , είναι επιτακτικό να δημιουργείτε ευκαιρίες στα παιδιά έτσι ώστε να μεγαλώσουμε και να σας εντυπωσιάσουμε. (Γέλιο)
Ενήλικες και φίλοι TEDστερς, πρέπει να ακούτε και να μάθετε από τα παιδιά να μας εμπιστεύεστε και να περιμένετε περισσότερα από εμάς. Πρέπει να μας ακούσετε σήμερα, διότι θα είμαστε οι ηγέτες του αύριο, το οποίο σημαίνει πως εμείς θα σας φροντίζουμε όταν θα είστε γέροι και ξεμωραμένοι. Όχι, αστειεύομαι. Όχι, αλήθεια, εμείς θα είμαστε η επόμενη γενιά, εκείνοι που θα πάνε αυτόν το κόσμο μπροστά. Και σε περίπτωση που δεν πιστεύετε πως αυτό έχει νόημα, θυμηθείτε πως η κλωνοποίηση είναι εφικτή και σημαίνει πως πρέπει να ξαναπεράσετε την παιδική ηλικία, στην οποία περίπτωση, θα θέλετε να εισακουστείτε όπως η δική μου γενιά. Ο κόσμος χρειάζεται ευκαιρίες για νέους ηγέτες και νέες ιδέες. Τα παιδιά χρειάζονται ευκαιρίες για να ηγηθούν και να πετύχουν. Είστε έτοιμοι για την πρόκληση; Διότι τα προβλήματα του κόσμου δεν θα έπρεπε να είναι κειμήλια της ανθρώπινης οικογένειας.

Τετάρτη 4 Μαΐου 2011

Το πρώτο μάθημα.

Οκτώβρης 2008.


Αφού προηγήθηκε η συζήτηση για το σημείο  και έσπασε ο πάγος, εμφάνισα μια κόλλα Α3 μαύρη δυο άσπρες ξυλομπογιες και  ζήτησα από την Π. (9 ετών )  και τον Π. (10 ετών) να κάνουν ο καθένας από  ένα σημείο στο χαρτί .


Δειλά, άπλωσαν το χέρι και πάτησαν από μια άσπρη τελεία στο χαρτί, ακριβώς μπροστά τους.


Ωραία. Τώρα άλλο ένα. Τους ζήτησα.


Άλλες 2 τελείες δίπλα στις προηγούμενες. Μπροστά τους...


Ωραία...Κι άλλο ένα ακόμη παρακαλώ.


Κι άλλο ένα..., κι άλλο ένα...


Και έτσι κύλισε αρκετά η ώρα, μέχρι που άρχισαν να απλώνονται και να σταυρώνουν πια τα χέρια τους γελώντας, πατώντας τελείες ο ένας στο "χώρο" του αλλουνού!


Όταν πια το χαρτί γέμισε από τελείες, είπα,


Στοοοοοοοπ. Σταματήστε. Σηκωθείτε και κοιτάξτε τι φτιάξατε...


Σήκωσα την κόλλα και  δεν θα ξεχάσω ποτέ τα μάτια τους πως άνοιξαν, ταυτόχρονα σχεδόν!


Ο ουρανός με τ' άστρα. 
Δια χειρός...







Vija Celmins
 Night Sky #20, 1999
 Charcoal on acrylic basecoat paper, 57,2 x 64,7 cm
 Kunstmuseum Winterthur, permanent loan of the Galerieverein, Freunde des Kunstmuseums Winterthur, 2001
 © Vija Celmins


Και να σκεφτεί κανείς ότι τον παραπάνω πίνακα μόλις τώρα - εννοώντας κυριολεκτικά!-  τον ανακάλυψα... όπως και την καλλιτέχνη!


Να ναι καλά το ίντερνετ...


Κυριακή 1 Μαΐου 2011

Το γράμμα του Οδυσσέα.


Γεια σας,

είμαι ο Οδυσσέας και έχω ένα δωμάτιο στο χρώμα του ουρανού. 


Το έβαψε έτσι η μαμά μου γιατί είπε ότι όταν περνάμε εμείς οι άνθρωποι πολύ καιρό ανάμεσα σε 4 τοίχους, χάνουμε το μυαλό μας. 
Μα πως το χάνουμε; 
Αφού δεν είναι μέσα στο κεφάλι μας που είναι κλειστό από παντού ; 
Είναι έκφραση μου είπε, που σημαίνει ότι χάνουμε την αίσθηση της πραγματικότητας.

Α, και τι είναι η πραγματικότητα; 


Έλα να σου δείξω, μου είπε η μαμά μου και βγήκαμε έξω στο μπαλκόνι, που είμαστε τυχεροί μου είπε, γιατί έχουμε βεράντα και δεν έχουμε τίποτα πάνω από το κεφάλι μας και άπλωσε μια κουβέρτα κάτω και μου είπε να ξαπλώσουμε ανάσκελα.

Κοίτα, μου είπε, στον ουρανό τα σύννεφα γυρίζουν γύρω από τη γη που είναι μια μπάλα, 

ξέρει η μαμά ότι μου αρέσουν πολύ οι μπάλες και κάθε φορά που βγαίναμε έξω μου το έλεγε αυτό, αλλά δεν το καταλάβαινα εύκολα, γιατί όλα μου φαίνονταν να απλώνονται τριγύρω και όχι να είναι πάνω σε μια μπάλα...


Σκέψου λοιπόν ότι είσαι πάνω σε μια μπάλα που κρέμεται στον αέρα.
Μου είπε να κλείσω τα μάτια για να σκεφτώ καλύτερα...

Είναι αλήθεια ότι πιο εύκολα μπορούσα να φανταστώ ότι το φεγγάρι είναι μια μπάλα γιατί το βλέπω στον ουρανό και φωτίζει. 



Τέλος πάντων αφού πέρασε λίγη ώρα, μου είπε, αυτή είναι η πραγματικότητα, όχι οι τοίχοι που βλέπουμε κάθε μέρα...

Γι αυτό κι εγώ τώρα πολλές φορές, όπου και να είμαι μπορώ να δω τα πάντα διάφανα και τη μπάλα κάτω από τα πόδια μου πολύυυυ πολύ μεγάλη, αλλά και τόσο μικρή που να είναι κάπου στον αέρα, να γυρίζει γύρω γύρω από τον μεγάλο ήλιο, που είναι κι αυτός μια μπάλα ,που γυρίζουν γύρω της και άλλες μπάλες, άλλες πιο μικρές κι άλλες πιο μεγάλες από τη γη μας και όλοι μαζί γυρίζουμε γύρω γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας, που είναι ένας από τους πολλούουουους γαλαξίες που υπάρχουν. 

Και νιώθω πολύ μεγάλος. 

Όχι σε ηλικία αλλά σε μέγεθος!

Νιώθω σαν να απλώνομαι εγώ μέχρι τις άκρες του γαλαξίας μας και βλέπω τους άλλους γαλαξίες μέχρι εκεί που φτάνει το μάτι!


Όταν μια φορά την ρώτησα, πού χωράνε όλα αυτά μανούλα;


Στην αγκαλιά του Θεού, μου είπε και με πήρε αγκαλιά χαμογελώντας.


Αυτά είχα να πω και ευχαριστώ που με διαβάσατε μέχρι εδώ.


Οδυσσέας.


-Όχι αυτός της Τροίας αν και ήταν πολύ σπουδαίος άνθρωπος όπως λέει η μαμά που γιαυτό της άρεσε το όνομα...-



(Σημείωση: το γράμμα αυτό γράφτηκε από τη μητέρα μιας και ο Οδυσσέας ήταν μόλις 2,5 χρονών. Με την ελπίδα πάντα ότι θα του εμφυσηθούν τα νοήματα..)

Κυριακή 17 Απριλίου 2011

Το κορίτσι που άφησε άφωνο τον κόσμο για 5 λεπτά.

Πέρασαν σχεδόν είκοσι χρόνια. Κι όμως η εκπληκτική ομιλία ενός παιδιού μοιάζει να είναι σημερινή. Το 1992 στην ηλικία των 12, η Σέβερν Σουζούκι, μάζεψε χρήματα μαζί με άλλα παιδιά, δημιουργώντας την περιβαλλοντική οργάνωση ECO, για να παραβρεθεί στην Παγκόσμια Σύνοδο του ΟΗΕ για το Περιβάλλον, στο Ρίο Ντε Τζανέιρο της Βραζιλίας. Εκεί μαζί με άλλα μέλη της ομάδας παρουσίασε στο συνέδριο περιβαλλοντικά θέματα και χειροκροτήθηκε από όρθια τα μέλη του συνεδρίου. Σήμερα είναι ακτιβίστρια περιβαλλοντολόγος, ομιλήτρια, τηλεοπτική οικοδέσποινα και συγγραφέας.






Γεια σας.
Είμαι η Σέβερν Σουζούκι και μιλώ αντιπροσωπεύοντας την ECO, την Περιβαλλοντική Οργάνωση Παιδιών.


Είμαστε μια ομάδα δωδεκάχρονων και δεκατριάχρονων που προσπαθούν να κάνουν τη διαφορά. Μαζέψαμε μόνοι μας τα λεφτά για να έρθουμε εδώ, διανύοντας μια απόσταση πέντε χιλιάδων μιλίων, για να πούμε σε εσάς τους ενήλικες ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο που ενέργειες.


Δεν ανεβαίνω σε τούτο τον άμβωνα έχοντας κρυμμένα σχέδια, αλλά μάχομαι για το μέλλον μου. Το να χάνεις το μέλλον σου δεν είναι σαν να χάνεις τις εκλογές ή κάποιες βαθμίδες στο χρηματιστήριο. Μιλώ για τις γενιές που θα ´ ρθουν. Μιλώ για τα παιδιά που θα πεινούν στον κόσμο, που κλαίνε μα κανείς δε τα ακούει. Μιλώ για τα αμέτρητα ζώα που αφανίζονται σε όλο τον πλανήτη, γιατί δεν έχουν που να καταφύγουν. Τώρα φοβάμαι να βγω στον ήλιο εξαιτίας της τρύπας του όζοντος. Φοβάμαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν γνωρίζω τα χημικά που περιέχει. Συνήθιζαν να πηγαίνω για ψάρεμα με τον πατέρα μου στο Βανκούβερ, όπου μένω, μέχρι που, πριν λίγα χρόνια, βρήκαμε ένα ψάρι γεμάτο καρκίνους. Και τώρα ακούμε για ζώα και φυτά που αφανίζονται καθημερινά, για πάντα.
Στη ζωή μου ονειρεύτηκα να δω μεγάλα κοπάδια άγριων ζώων, ζούγκλας και τροπικά δάση, γεμάτα πουλιά και πεταλούδες. Τώρα αναρωτιέμαι: θα υπάρχει οτιδήποτε τέτοιο για να δουν τα παιδιά μου; Εσείς χρειάστηκε να ανησυχήσετε για αυτά τα πράγματα όταν βρισκόσασταν στην ηλικία μου; 


Όλα αυτά συμβαίνουν ακριβώς εμπρός στα ματιά μας κι ωστόσο ενεργούμε σαν να έχουμε διαθέσιμο απέραντο χρόνο και κάθε εναλλακτική λύση.


Είμαι μονάχα ένα παιδί και δεν διαθέτω τις εναλλακτικές λύσεις. Ωστόσο θέλω να συνειδητοποιήσετε ότι ούτε εσείς τις διαθέτετε. Δεν ξέρετε πως να επιδιορθώσετε την τρύπα του όζοντος, δεν ξέρετε πως να ξαναφερετε σολομούς σε νερά νεκρά, δεν ξέρετε πως να επαναφέρετε στον κόσμο άβολα είδη που έχουν εκλείψει. Ούτε ξέρετε πως να ξαναφυτρωσει το δάσος εκεί που τώρα υπάρχει έρημος. Αν δε ξέρετε πως να τα επιδιορθώσετε, παρακαλώ μην τα χαλάτε.


Εδώ μπορεί να είστε απεσταλμένοι των κυβερνήσεων σας, επιχειρηματίες, οργανωτές, δημοσιογράφοι ή πολιτικοί. Αλλά στη πραγματικότητα είστε όλοι, μητέρες και πατέρες, αδελφοί και αδελφές, θείες και οι θείοι και ο καθένας σας είναι παιδί κάποιου.


Είμαι μονάχα ένα παιδί και ωστόσο ξέρω ότι είμαστε όλοι μέλη μιας οικογένειας, μιας οικογένειας με πέντε δισεκατομμύρια μέλη και τα σύνορα και οι κυβερνήσεις ποτέ δεν θα το κοσμούν αυτό. Είμαι μονάχα παιδί, κι ωστόσο ξέρω πως πλεουμε όλοι στο ίδιο καράβι και θα έπρεπε να ενεργήσουμε σαν ένας ενιαίος κόσμος, συγκεντρωμένος σε ένα σκοπό.


Ο θυμός μου δε με τυφλώνει, ούτε με εμποδίζει ο φόβος να πω στον κόσμο πως αισθάνομαι. Στη χώρα μου δημιουργούμε τόσα απορρίμματα...Αγοράζουμε και πετάμε, αγοράζουμε και πετάμε... Κι ωστόσο οι βόρειες χώρες δε θα μοιραστούν  τίποτα  με τις φτωχές. Αν και έχουμε περισσότερα από αρκετά, φοβόμαστε να μοιραστούμε, φοβόμαστε να χαλαρώσουμε την προσκόλλησή μας στον πλούτο μας.


Στον Καναδά ζούμε μια προνομιούχα ζωή, με πληθώρα τροφών, νερού, και καταλυμάτων. Έχουμε ρολόγια, ποδήλατα, υπολογιστές και τηλεοράσεις... Θα μπορούσα να απαριθμώ το τι έχουμε για μέρες. Πριν ένα διήμερο εδώ στη Βραζιλία, σοκαριστήκαμε όταν συν με για λίγο με μερικά παιδιά που ζούσαν στο δρόμο. Ένα από αυτά, μας είπε το ακόλουθο: "Μακάρι να ήμουν πλούσιος. Θα έδινα σε όλα τα παιδιά του δρόμου φαγητό, ρούχα, φάρμακα, κατάλυμα, στοργή". Αν ένα παιδί που ζει στους δρόμους, που δεν έχει τίποτα, θέλει να μοιραστεί, γιατί είμαστε εμείς που έχουμε τα πάντα τόσο πλεονέκτης;


Δεν μπορώ να βγάλω από το μυαλό μου τη διαπίστωση ότι αυτά είναι παιδιά της ηλικίας μου, ότι το που γεννιόμαστε κάνει τόσο διάφορα, ότι θα μπορούσα να είμαι εγώ ένα από τα παιδιά που ζει στις τενεκεδούπολεις του Ρίο. Θα μπορούσα να είμαι ένα παιδί που λιμοκτονεί στη Σομαλία, ένα θύμα πολέμου στη Μέση Ανατολή, ένα ζητιανακι της Ινδίας.  


Είμαι μονάχα ένα παιδί κι ωστόσο ξέρω πως αν όλα τα χρήματα που ξοδεύονται στον πόλεμο ξοδεύονταν στην εύρεση περιβαντολλογικων λύσεων, στο τερματισμό της ένδειας και στην δημιουργία πραγματικών ειρηνευτικών συμφωνιών, τι όμορφος που θα ήταν ο κόσμος!


Στο σχολείο ακόμα και στο νηπιαγωγείο, μας διδάσκετε πως να συμπεριφερόμαστε στη ζωή. Μας διδάσκετε να μην μαλώνουμε, να τα βρίσκουμε μεταξύ μας, να σεβόμαστε τους άλλους, να καθαρίζουμε ό,τι έχουμε λερώσει, να μην πονάμε άλλα πλάσματα, να μοιραζόμαστε, να μην είμαστε πλεονέκτες. Τότε γιατί πάτε και κάνετε αυτά που μας λέτε να μην κάνουμε; Μην ξεχνάτε για ποιον περνάτε μέρος σε αυτές τις διασκέψεις, για ποιον το κάνετε... Είμαστε τα δικά σας παιδιά. Εσείς αποφασίζεται σε τι κόσμο θα μεγαλώσουμε. Θα έπρεπε οι γονείς να είναι σε θέση να παρηγορήσουν τα παιδιά τους λέγοντας : ¨Ολα θα πάνε καλά. Δεν είναι το τέλος του κόσμου. Και κάνουμε ό,τι μπορούμε¨. Αλλά δεν νομίζω ότι μπορείτε να μας το πείτε αυτό. Άραγε βρισκόμαστε καν στη λίστα των προτεραιοτήτων σας; 


Ο πατέρας μου πάντα λέει: ¨Είσαι ό,τι κάνεις. Όχι ό,τι λες¨
Λοιπόν αυτά που κάνετε με κάνουν να κλαίω τη νύχτα. Δεν σταματάτε να ισχυρίζεστε ότι μας αγαπάτε, άλλα θα σας θέσω μια πρόκληση : ταιριαξτε λόγια με έργα.
Ευχαριστώ.




Ευχαριστώ κι εγώ τον κύριο Γιάννη Σαράντη, εκδότη του περιοδικού  " εκ-Παιδεύω" για την πηγή. 
Έστω κι αν η αρχική πηγή ήταν η Wikipedia, δεν έφτασε στα χέρια μου από εκεί...











Αρχιτέκτων εστί...

Να ξεκινήσουμε αναλύοντας τη λέξη ετυμολογικά -ο πιο εύκολος τρόπος να ξεκινήσεις να βρεις τι είναι κάτι-. Καμία λέξη στα ελληνικά δεν είναι τυχαία, αρκεί να είναι απο τη ρίζα της ελληνική και όχι εξ-ελληνισμενη...


Αρχι - τέκτων.


Αρχι απο την αρχη ή το πρώτο. - τέκτων, απο το αρχαίο ρήμα τεκταίνω που σημαίνει φτιάχνω, δημιουργώ, κτίζω.


Ας προσπαθήσουμε να βρούμε άλλες λέξεις που να της μοιάζουν...


Τεκτονικές πλάκες λέγονται τα τεράστια κομμάτια του φλοιού της γης που πλέουν πάνω σε 
μια θάλασσα απο ρευστά, λειωμένα πετρώματα σε πολύ υψηλή θερμοκρασία,  
το μάγμα.
Τεκτονικές λοιπόν είναι οι πλάκες που φτιάχνουν τη γη όπως την ξέρουμε. Πάνω τους λαμβάνουν χώρα οι ήπειροι και οι ωκεανοί.


Τεκτονικές δυνάμεις είναι οι δυνάμεις που κινούν και διαμορφώνουν τις τεκτονικές πλάκες πάνω στο μάγμα.


Με τον ίδιο τρόπο ο τέκτονας είναι αυτός που φτιάχνει, διαμορφώνει, κτίζει.


Ο Αρχιτέκτονας είναι ο πρώτος απο  τους κτίστες. Δηλαδή αυτός που θα ασχοληθεί από την αρχή με αυτό που θα κτίσουν οι κτίστες. 


Το Κτίριο.


Πως θα το κάνει αυτο;


Θα το σκεφτεί. Πρώτα θα το σκεφτεί καλά. Θα κλείσει τα ματιά και θα το φανταστεί. 


Αυτό που θα γίνει κτίριο. 


Και μετά θα το σχεδιάσει στο χαρτί. Με τέτοιο τροπο ώστε να το καταλάβουν οι υπόλοιποι κτίστες και να το κάνουν πραγματικότητα. 


Βέβαια απο τον Αρχιτεκτονα μέχρι το γιαπί - εργοτάξιο πιό ορολογικά- , το χώρο όπου αρχίζει να κτίζεται αυτό που έχει φανταστεί ο Αρχιτέκτονας,  υπάρχουν ένα σωρό ακόμα επιστήμονες που πρέπει να προσθέσουν τα δικά τους κομμάτια στο αρχικό του σχέδιο ώστε να μπορέσει να γίνει πραγματικότητα.


Τα πολλά κτίρια μαζί, οι περισσότεροι τα λέμε Πόλη.
Τότε ο Αρχιτέκτων γίνεται Πολεοδόμος. Δηλαδή δομεί, κτίζει, φτιάχνει την Πόλη.


Ομοίως τις πολλές πόλεις, μαζί με τον χώρο που περιλαμβάνουν-καταλαμβάνουν τις λέμε Χώρα και τότε ο Αρχιτέκτων γίνεται Χωροτάκτης. Βάζει δηλαδή, τη Χώρα που πιάνει Χώρο, σε τάξη.


Μάλιστα. Έτσι συμβαίνει.

Αρχιτεκτονική Παίδων εστί...

¨Η Αρχιτεκτονική είναι η πιο ανθρώπινη επιστήμη αφού το επίκεντρο της είναι ο άνθρωπος.


Ως τέχνη είναι η επιστήμη που ενσωματώνει το σύνολο των επιστημών στην εφαρμογή τους στο ανθρώπινο μέτρο.


Τα παιδιά είναι οι μόνοι άνθρωποι που επειδή δεν έχουν διαμορφώσει συνήθειες, είναι τελείως ανοιχτά σε κάθε νέα προσέγγιση και να αντιληφθούν τα πράγματα χωρίς απολύτως καμία προκατάληψη.¨


Τάδε έφη Άρης (από Αριστείδης) Αρσένης.


Φίλος, που σε σημερινή συζήτηση, αναδιατύπωσε το πρώτο τμήμα, της πρώτης ανάρτησης, σε αυτό το μπλογκόσπιτο,
´Η Αρχιτεκτονική για τα Παιδιά.´ 22 Μαρτίου 2011.


Το ευχαριστώ και τα σέβη μου.